Diseño de material digital para el apoyo a la docencia de "programación lineal" en 2o de bachillerato - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Diseño de material digital para el apoyo a la docencia de "programación lineal" en 2o de bachillerato write by Fernando Ramo Beltrán. This book was released on 2013. Diseño de material digital para el apoyo a la docencia de "programación lineal" en 2o de bachillerato available in PDF, EPUB and Kindle. Este trabajo de fin de máster es un pequeño ejercicio de aplicación de herramientas de animación computarizada a la pedagogía matemática. El objetivo del trabajo ha sido crear un material de apoyo para la unidad didáctica curricular de programación lineal de 2o curso de bachillerato del itinerario de ciencias sociales. Está centrado en permitir la visualización gráfica y animada de los conceptos clave escogidos de la unidad didàctica (Función Objetivo, Región Factible y Localización de extremos que optimizan la función objetivo) , sin pretender que sea un compendio de todos los contenidos que puede abarcar esta unidad. Se pretende que el material audiovisual generado apoye el trabajo de la unidad didáctica con el grupo clase y a la vez sea un material de consulta en el estudio por parte del alumnado en su trabajo individual. El fin último del trabajo es que sea un material motivador para el estudio de los conceptos matemáticos, utilizando los canales de transmisión de conocimiento preferidos por los estudiantes actuales, los canales audiovisuales. Se ha utilizado uno de los programas de acceso libre multiplataforma más completo que hay en el mercado para la generación de gráficos tridimensionales y animaciones audiovisuales, que es Blender. Se ha escogido este programa además de por sus potencialidades, porque existe una comunidad de usuarios, programadores y colaboradores muy rica, viva y generadora de gran cantidad de material para el auto aprendizaje. Elementos fundamentales a la hora de iniciarse en el estudio de las técnicas de animación computarizada como ha sido necesario para realizar este trabajo fin de máster. El reconocimiento de que Blender es una herramienta apropiada para los profesores, para que desarrollen material didáctico, queda constatado por el mismo "Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado" perteneciente al "Ministerio de Educación, Cultura y Deporte" por el hecho de que es un material recomendado y propuesto desde su página web: INTEFP Para la grabación y composición del audio se ha utilizado el programa GarageBand en plataforma Mac, partiendo de una interpretación instrumental realizada a propósito para este trabajo con el fin de conseguir un correcto sincronismo entre audio y vídeo. El resultado ha sido un archivo audiovisual exportado de Blender en formato MP4 (MPEG-4). MPEG-4 es un formato abierto estándar de vídeo destinado a multi-plataforma, Internet y distribución de contenido multimedia.
Choosing the Wrong Drivers for Whole System Reform
Choosing the Wrong Drivers for Whole System Reform - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Choosing the Wrong Drivers for Whole System Reform write by Michael Fullan. This book was released on 2011. Choosing the Wrong Drivers for Whole System Reform available in PDF, EPUB and Kindle.
Innovating with Concept Mapping
Innovating with Concept Mapping - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Innovating with Concept Mapping write by Alberto Cañas. This book was released on 2016-08-20. Innovating with Concept Mapping available in PDF, EPUB and Kindle. This book constitutes the refereed proceedings of the 7th International Conference on Concept Mapping, CMC 2016, held in Tallinn, Estonia, in September 2016. The 25 revised full papers presented were carefully reviewed and selected from 135 submissions. The papers address issues such as facilitation of learning; eliciting, capturing, archiving, and using “expert” knowledge; planning instruction; assessment of “deep” understandings; research planning; collaborative knowledge modeling; creation of “knowledge portfolios”; curriculum design; eLearning, and administrative and strategic planning and monitoring.
Curriculum Action Research
Curriculum Action Research - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Curriculum Action Research write by James McKernan. This book was released on 2013-09-13. Curriculum Action Research available in PDF, EPUB and Kindle. A handbook of research techniques for teachers, this book documents the historical development and changing nature of action research in the curriculum and aims to encourage teacher development through curriculum inquiry. It describes 57 action research tools, ten of which are new.
Engaging People in Sustainability
Engaging People in Sustainability - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Engaging People in Sustainability write by Daniella Tilbury. This book was released on 2004. Engaging People in Sustainability available in PDF, EPUB and Kindle. The book is based on the exchange of professional experiences which featured in an IUCN CEC workshop in August 2002. Practitioners from around the world shared their models of good practice and explored the challenges involved in engaging people in sustainability. The difficulties facing practitioners vary between country and context but some challenges are universal: A lack of clarity in communicating what is meant by sustainable development; An ambition to educate everyone to bring about a global citizenship; Social, organisational or institutional factors constrain change to sustainable development, yet there is an emphasis on formal education, and community educators do not receive the same support; A lack of balance in addressing the integration of environmental, social and economic dimensions leading to an interpretation that ESD is mainly about environment and conservation issues; New learning (rather than teaching) approaches are called for to promote more debate in society. Yet, few are trained or experienced in these new approaches. Practitioners need support to explore new ways of promoting learning. [Foreword, ed].
