Enseñanza de la lectura y la escritura en la lengua extranjera inglés, teniendo en cuenta el proceso simultáneo en la lengua materna en grado transición (biliteracy) - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Enseñanza de la lectura y la escritura en la lengua extranjera inglés, teniendo en cuenta el proceso simultáneo en la lengua materna en grado transición (biliteracy) write by . This book was released on 2014. Enseñanza de la lectura y la escritura en la lengua extranjera inglés, teniendo en cuenta el proceso simultáneo en la lengua materna en grado transición (biliteracy) available in PDF, EPUB and Kindle.
An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories
An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories write by Sandra Patricia Luis Colorado. This book was released on 2010. An Instruction Based on Multiple Intelligences and Learning Styles Theories available in PDF, EPUB and Kindle. Resumen: Este estudio surgió de la necesidad de implementar diferentes métodos de enseñanza tales como Inteligencias Múltiples y Estilos de Aprendizaje en el salón de clase. Esto con el fin de despertar la motivación de los estudiantes hacia la clase de ingles, tomando como punto de partida las habilidades y preferencias de aprendizaje para así aprender un idioma extranjero de una manera significativa y dinámica. De esta manera nuestro estudio fue guiado por las siguientes preguntas: ¿Cómo pueden los profesores involucrar a sus estudiantes en la clase de Ingles?, ¿Qué implica para los profesores de ingles integrar las Inteligencias Múltiples y los Estilos de Aprendizaje en el salón de clase? Y ¿Cómo puede contribuir la lengua materna en la enseñanza y el aprendizaje del ingles como lengua extranjera através de las Inteligencias Múltiples y los Estilos de Aprendizaje?. En conclusión, los resultados en este estudio mostraron que cuando los profesores toman en cuenta las habilidades y preferencias de aprendizaje de sus estudiantes, ellos se motivan y se sienten en un ambiente seguro y confortante para aprender ingles, debido a que disfrutan lo que hacen a lo largo de la clase. También, fue hallado que el uso de la lengua materna ayuda a incrementar la confianza en los estudiantes durante las actividades realizadas en la clase de ingles como idioma extranjero. De esta manera, este estudio sugiere que mediante la implementación de los Estilos de Aprendizaje e Inteligencias Múltiples los estudiantes se sientan seguros motivados e involucrados en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera.
The Instruction of Reading Comprehension Strategies to a Group of Sixth-grade English-as-a-foreign Language Learners in a Public School Context
The Instruction of Reading Comprehension Strategies to a Group of Sixth-grade English-as-a-foreign Language Learners in a Public School Context - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook The Instruction of Reading Comprehension Strategies to a Group of Sixth-grade English-as-a-foreign Language Learners in a Public School Context write by Jorge Armando Herrera Correa. This book was released on 2010. The Instruction of Reading Comprehension Strategies to a Group of Sixth-grade English-as-a-foreign Language Learners in a Public School Context available in PDF, EPUB and Kindle. Resumen: En el presente estudio se diseñaron seis lecciones en las cuales se implementaron estrategias de lectura a estudiantes de sexto grado para mejorar su comprensión lectora en inglés. Nuestro estudio está enfocado en explorar la aplicación de seis estrategias a la lectura de historias cortas en inglés: lectura rápida del texto, escaneo del texto, lectura del título para formar predicciones, toma de notas, subrayado de palabras desconocidas, subrayado de información importante, y uso de imágenes para comprender el texto. El estudio se llevó a cabo en un colegio localizado en la ciudad de Pereira, Colombia. La recolección de datos se realizó a través de cuestionarios, entrevistas, y grabaciones de video. Los resultados de nuestro proyecto sugieren para la enseñanza de la lectura en inglés, los profesores deben tener un conocimiento profundo de las estrategias de lectura que van a enseñar, para así transferir ese conocimiento cognitivo a sus estudiantes de una manera efectiva. Otro resultado de nuestro proyecto sugiere que los profesores de inglés no deben menospreciar el papel del español en las clases de inglés por que la lengua materna de los estudiantes les servirá de ventaja y de apoyo para aprender y aplicar las estrategias de lectura que se les enseñen a los estudiantes. Por último, este estudio sugiere que los profesores de lengua inglesa siempre deben modelar primero a sus estudiantes como se debe aplicar una estrategia, para que así ellos sean capaces de comprenderla y de usarla de una manera más efectiva. Este documento ofrece la discusión de los resultados y las implicaciones para la enseñanza y para futuras investigaciones.
The English Reading Comprehension Strategies and Critical Thinking Abilities of Three Efl Pre-service Teachers
The English Reading Comprehension Strategies and Critical Thinking Abilities of Three Efl Pre-service Teachers - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook The English Reading Comprehension Strategies and Critical Thinking Abilities of Three Efl Pre-service Teachers write by Julian Bedoya Giraldo. This book was released on 2009. The English Reading Comprehension Strategies and Critical Thinking Abilities of Three Efl Pre-service Teachers available in PDF, EPUB and Kindle. Esta investigación tomó como presupuesto que las actividades de lectura en clase relacionadas con la lectura de material auténtico (ej., artículos de periódicos) pueden ofrecer información importante al investigador en lenguas extranjeras sobre las diferentes estrategias de lectura y habilidades de pensamiento crítico empleadas por los estudiantes. Kelly, Offner & Vorland (2002) consideran que el material auténtico (ej., artículos periodísticos) ofrece tópicos de los cuales los estudiantes muy probablemente ya tienen una información previa, lo que facilita una simultánea aplicación de estrategias de lectura y así mismo, estrategias de pensamiento crítico sobre el texto. Así pues, la Licenciatura en Lengua Inglesa fue el contexto propicio para explorar, a través de una investigación cualitativa, de qué manera tres estudiantes de lengua inglesa interactuaron con artículos de periódico escritos en lengua inglesa cuyo contenido se basaba en temas controversiales. A través de este ejercicio de lectura, se determinaron las estrategias de lectura y habilidades de pensamiento crítico de los estudiantes, además de cómo se manifestaron estas habilidades en su suficiencia lectora. Los hallazgos de esta investigación indicaron que en el caso de los dos participantes con mayor nivel de suficiencia en lengua inglesa, se pudo evidenciar a través de métodos de investigación como entrevistas y lectura en voz alta, que la aplicación colectiva de estrategias de lectura sobre artículos periodísticos en lengua inglesa está estrechamente ligada a la simultánea aplicación de estrategias de pensamiento crítico sobre estos textos, lo que se manifestaba en un alto nivel de suficiencia lectora. Por otra parte, en el caso del participante con menor grado de suficiencia en lengua inglesa, y al parecer con menor grado de conocimiento de estrategias de lectura, se pudo determinar que una aplicación fragmentada de estrategias al leer no permite desarrollar estrategias de pensamiento crítico, lo.
Application of the Reciprocal Teaching Method and Sheltered Instruction in an EFL Class at a Colombian Public School
Application of the Reciprocal Teaching Method and Sheltered Instruction in an EFL Class at a Colombian Public School - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Application of the Reciprocal Teaching Method and Sheltered Instruction in an EFL Class at a Colombian Public School write by Lina Marcela Cardona Agudelo. This book was released on 2010. Application of the Reciprocal Teaching Method and Sheltered Instruction in an EFL Class at a Colombian Public School available in PDF, EPUB and Kindle. Resumen: Este estudio está enfocado en los resultados de un proyecto de investigación que tiene como propósito analizar la viabilidad de implementación del método de enseñanza recíproca combinada con instrucciones sheltered en los estudiantes de Inglés como lengua extranjera, en una población estudiantil del grado séptimo de secundaria básica del sector público de la ciudad de Pereira para medir su impacto en el proceso enseñanza-aprendizaje de la lengua Inglesa. La recolección de datos fue realizada en el campo de estudio por medio de una video grabación semanal de las sesiones de trabajo, un diario de campo y una entrevista final con cada uno de los participantes. El análisis de datos fue basado en el constante monitoreo del proceso y comparación de la información obtenida a través de los diferentes instrumentos. Los resultados sugieren que mediante la implementación de estas metodologías, los estudiantes mejoraron sus habilidades de comprensión lectora y de expresión oral en la lengua inglesa. Finalmente, algunas implicaciones instruccionales e investigativas son incluidas.
