Las rutinas de pensamiento como estrategias para la comprensión de textos matemáticos, situaciones problema - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Las rutinas de pensamiento como estrategias para la comprensión de textos matemáticos, situaciones problema write by Luz Ángela Montealegre Nieto. This book was released on 2018. Las rutinas de pensamiento como estrategias para la comprensión de textos matemáticos, situaciones problema available in PDF, EPUB and Kindle. El presente trabajo de investigación buscó reconocer la posibilidad de fortalecer el proceso de comprensión lectora desde el ejercicio de aplicación de la rutina de pensamiento "Veo, Pienso y Pregunto" (VPP), como estrategia de interpretación de enunciados matemáticos, con los que los estudiantes llegaron a proponer una serie de posibles soluciones que visibilizaron su pensamiento, estableciendo el manejo de la información como criterios de comprensión, desde la perspectiva del marco de la Enseñanza para la comprensión, en donde comprender es poder hacer algo con creatividad y flexibilidad (Unger y Wilson, 1997). Además, entender cómo el ejercicio docente desarrolla una transformación desde la reflexión constante de sus realizadores y con los cuales las prácticas de aula se moldean hacia las necesidades propicias de sus educandos, en este caso estudiantes de grado 5ð de la Institución Educativa Rural Luis Antonio Duque Peña Sede Piamonte de Girardot, en donde se establecen niveles de comprensión acordes con los desempeños obtenidos por cada uno de los participantes. Desde el ejercicio de recolección de datos, que parte de la observación de clase a estudiantes y docente de matemáticas, el diario de campo del docente, entrevistas a estudiantes, grupo focal y reflexión sobre los trabajos de los estudiantes y su participación en el aula de clase, se da paso al análisis de resultados desde categorías de análisis como son: Rol docente, rol del estudiante, metodología, estrategia y niveles de comprensión. Bajo el marco de la Investigación Acción se logró identificar de manera participante los niveles de comprensión y participación que se logra dentro del aula de clase, durante la aplicación de un ciclo compuesto por 4 sesiones de trabajo.
La compresion en la resolucion de problemas matematicos a través de las rutinas de pensamiento
La compresion en la resolucion de problemas matematicos a través de las rutinas de pensamiento - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook La compresion en la resolucion de problemas matematicos a través de las rutinas de pensamiento write by Sandra Yanneth Jiménez Clavijo. This book was released on 2018. La compresion en la resolucion de problemas matematicos a través de las rutinas de pensamiento available in PDF, EPUB and Kindle. Parte del trabajo diario en el aula de clases, se destina a la realización de una serie de actividades repetitivas que permiten el desarrollo de habilidades además del control del grupo. Estas actividades rutinarias proponen que por medio de la repetición diaria, se obtenga una competencia en un área determinada. En la actualidad esta alternativa se hace visible en las Rutinas de Pensamiento. Ellas tienen alcance en cualquiera de las áreas del conocimiento. El objetivo de este trabajo de investigación es proponer una nueva alternativa en el trabajo de las matemáticas con las rutinas de pensamiento. Tal y como lo propone Perkins, por medio de estas actividades lograremos que los niños y niñas profundicen en sus conocimientos en este caso de las matemáticas. El desarrollar estas rutinas los lleva a comprender la naturaleza real y práctica de las matemáticas para su vida cotidiana. La investigación se realizó con un grupo de niños y niñas del grado quinto. Esto a través de los lineamientos otorgados por la Investigación Acción, que dirigió cada uno de los ciclos desarrollados en este trabajo. Se trabajó con instrumentos que nos permitieron identificar las cualidades de los niños y niñas. Entre ellos pruebas de Estado, diarios de campo, video grabaciones y aportes de participantes externos a la investigación. En el desarrollo de esta investigación determiné que las rutinas de pensamiento logran visibilizar el real conocimiento en los niños y niñas. Mejoró su comprensión sobre los procesos y la justificación de los mismos. El grupo avanzó en el análisis sobre las posibles soluciones en un problema cotidiano que requiere de las matemáticas para su solución.
La implementación de rutinas del pensamiento para mejorar la comprensión lectora de problemas matemáticos y la práctica docente, en el grado sexto tres de básica secundaria de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga de la ciudad de Ibagué
La implementación de rutinas del pensamiento para mejorar la comprensión lectora de problemas matemáticos y la práctica docente, en el grado sexto tres de básica secundaria de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga de la ciudad de Ibagué - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook La implementación de rutinas del pensamiento para mejorar la comprensión lectora de problemas matemáticos y la práctica docente, en el grado sexto tres de básica secundaria de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga de la ciudad de Ibagué write by Yury Maritza Vargas Delgadillo. This book was released on 2018. La implementación de rutinas del pensamiento para mejorar la comprensión lectora de problemas matemáticos y la práctica docente, en el grado sexto tres de básica secundaria de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga de la ciudad de Ibagué available in PDF, EPUB and Kindle. Esta investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Niño Jesús de Praga de la ciudad de Ibagué con estudiantes de sexto grado. En la Institución, se ha evidenciado un desempeño académico no tan satisfactorio en el área de matemáticas, sobre todo en los estudiantes de grado 6ð, quienes tienen uno de los porcentajes más bajos en el rendimiento académico del área a nivel institucional, y esto se ve reflejado igualmente en los resultados de las pruebas saber aplicadas por el MEN (Ministerio de Educación Nacional). Por esta razón por medio de la investigación - acción, se quiso visibilizar la comprensión lectora de problemas matemáticos y de igual forma reflexionar sobre las prácticas docentes, con la implementación de rutinas del pensamiento, las cuales permiten afianzar el conocimiento y fortalecer los niveles de comprensión. Por lo anterior se pudo establecer que el uso de rutinas del pensamiento contribuye al mejoramiento de las competencias comunicativas de los estudiantes, la manera como mejora sus conocimientos y los fortalece con nuevas experiencias significativas, permitiéndole dar solución a problemas matemáticos y relacionarlos con su entorno.
Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué
Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué write by Adriana Jasbleiden Aristizabal Vargas. This book was released on 2018. Las rutinas de pensamiento como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión de lectura desde el área de lenguaje de los estudiantes del grado 1-3 de primaria jornada tarde de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus de la ciudad de Ibagué available in PDF, EPUB and Kindle. La presente propuesta de investigación fue diseñada con el fin de indagar sobre la incidencia que tiene la implementación de una rutina de pensamiento (llamada Veo, pienso y me pregunto) en los procesos de comprensión lectora de los estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Técnico Empresarial Maximiliano Neira Lamus. Para ello se abordaron conceptos claves como: "rutinas de pensamiento", "enseñanza para la comprensión" (EpC) y "comprensión lectora" desde tres niveles: literal, inferencial y crítico. El diseño metodológico de este trabajo se enmarca en la investigación-acción, en la cual participaron 40 estudiantes de entre 5 y 12 años, pertenecientes al grado primero tres y la docente implementadora. Los datos obtenidos provienen de la aplicación de diferentes instrumentos: videos de las clases, diarios de observación de las docentes investigadoras, diarios de campo de la maestra participante, una prueba inicial, varias intervenciones al aula, dos grupos focales y una entrevista a la docente. En este sentido, la categorización de los datos y la triangulación de la información a la luz de las teorías permitieron demostrar avances significativos en los estudiantes con la implementación de la estrategia. De igual modo, se presentaron reflexiones que generaron cambios en las prácticas docentes de las investigadoras.
Ratio and Proportion
Ratio and Proportion - read free eBook in online reader or directly download on the web page. Select files or add your book in reader. Download and read online ebook Ratio and Proportion write by David Ben-Chaim. This book was released on 2012-07-30. Ratio and Proportion available in PDF, EPUB and Kindle. Ratio and Proportion—Research and Teaching in Mathematics Teachers’ Education offers its readers an intellectual adventure where they can acquire invaluable tools to turn teaching ratio and proportion to professionals and school children into an enjoyable experience. Based on in-depth research, it presents a deep, comprehensive view of the topic, focusing on both the mathematical and psychological-didactical aspects of teaching it. The unique teaching model incorporates both theoretical and practical knowledge, allowing instructors to custom-design teacher courses according to their speci?c needs. The book reports on hands-on experience in the college classes plus teachers’ experience in the actual classroom setting. An important feature is the extensive variety of interesting, meaningful authentic activities. While these activities are on a level that will engage pre- and in-service mathematics teachers in training, most can also be utilized in upper elementary and middle school classes. Accompanying the majority of these activities are detailed remarks, explanations, and solutions, along with creative ideas on how to conduct and expand the learning adventure. While primarily written for educators of mathematics teachers, this book can be an invaluable source of information for mathematics teachers of elementary and middle school classes, pre-service teachers, and mathematics education researchers.
